Sehr geehrter Schulz,
ich habe mich zu dem von Ihnen angesprochenen Fragenkreis bereits mehrfach bei abgeordnetenwatch geäußert. Ich bitte Sie, dies Antworten nachzulesen.
Mit freundlichen Grüßen
Dr. Dieter Wiefelspütz
Sehr geehrter Herr Brandes,
Ihr Personalausweis hat Recht - es ist die deutsche Staatsangehörigkeit.
Mit freundlichen Grüßen
Brigitte Zypries
(...) meine Haltung zur den unglaublichen Vorgängen nach der "Wende" innerhalb der Regierung Helmut Kohls anlässlich des Umgangs mit den Folgen der sogenannten "Bodenreform" in der SBZ vor 1949, und das heißt, mit ihrer nachträglichen Legitimierung durch den Bundestag hat sich nicht geändert. Als Chefredakteur der ZEIT habe ich das meinige getan, um die skandalösen Umstände der entsprechenden Gesetzgebung darzustellen. (...)
(...) die Vereinbarkeit von Kindererziehung und Beruf sowie die Bildung unserer Kinder sind Themen, die der SPD schon immer sehr wichtig waren. Die SPD hat in Hamburg die Verlässliche Halbtagsgrundschule gegen erhebliche Widerstände eingeführt. Der verlässliche Grundschulunterricht von 8.00 bis 13.00 Uhr ist heute eine Selbstverständlichkeit. (...)
(...) Schulen sind keine Wissensvermittlungsfabriken – sie sind Lernorte, die zu Kreativität, handwerklichem Arbeiten, zum Musizieren und zu sozialem Lernen anregen sollen. Die Liberalen setzen sich für ein bedarfsorientiertes Angebot von Selbstständigen Ganztagsschulen in, die aufgrund ihres Konzeptes den Schulalltag neu gliedern und durch anspruchsvolle Angebote am Nachmittag zu Lebensmittelpunkten der Schüler werden. Eltern und Schüler sind an der Gestaltung stärker zu beteiligen, ebenso wie die Angebote von Vereinen, außerschulischen Lernorten und freien Trägern. (...)
(...) Wir Sozialdemokraten werden nach der Wahl ein Hamburger Programm für Ganztagsschulen auflegen - um innerhalb von sechs Jahren 100 Schulen zu Ganztagsschulen umzuwandeln - in allen Schulformen versteht sich, an Grund- und weiterführenden Schulen. Die Vorteile von Ganztagsschulen liegen neben den von Ihnen genannten Punkten auch darin, den Lernstoff auf mehr Zeit zu verteilen und damit stärker an den Leistungskurven der Schüler orientiert zu sein. (...)