(...) Meine Überzeugung ist es, dass Schülerinnen und Schüler das Recht auf umfassende und differenzierte Informationen über das Thema Friedenssicherung und Kriegseinsätze haben sollten, damit sie sich hierzu selbst eine Meinung bilden können. Die einseitige Einbindung der Bundeswehr ist eine Bevorzugung, die ich ablehne und nicht unterstützen kann. Auch aufgrund der aktuellen Entwicklung, dass die Bundeswehr in Zukunft vermehrt Eigenwerbung machen muss, um Freiwillige zu rekrutieren, stehe ich der Kooperation sehr kritisch gegenüber. (...)
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(...) Ich stimme daher völlig mit Ihnen überein, dass Friedenserziehung gestärkt werden muss - dies muss aber auch weltweit geschehen, sonst macht es letztendlich keinen Sinn. (...) Was in diesem Zusammenhang die Rücknahme des Kooperationsvertrages mit Bildungseinrichtungen angeht, kann ich Ihnen ehrlich gesagt keine abschließende Antwort geben, da ich mich mit der Materie erst genauer befassen muss. (...)
(...) Ich persönlich bin für die Kündigung des Kooperationsvertrages. In den Bildungsplänen sowie im Schulalltag und der pädagogischen Praxis an unseren Schulen ist künftig der Aspekt der "Friedenserziehung" zu stärken. Hierfür werde ich mich und wird sich meine Partei, wenn sie nach dem 27. (...)
(...) Ich bin ausgesprochen froh darüber, dass die Versuche der Bundeskanzlerin und Teilen der Bundesregierung, den wissenschaftlichen Betrug von zu Guttenberg in der Öffentlichkeit zu bagatellisieren, gescheitert sind. Es ging ausdrücklich nicht darum, ob jemand promoviert haben muss, um Minister zu sein, sondern um den Plagiats- u. (...)
(...) Meine Antwort beinhaltete das Bemühen, eine Regelung zu finden, die dem solidarischen Grundsatz entspricht. Ordnungspolitisch ist die Gleichstellung zwischen SGB XII und SGB II geboten. (...)
(...) wenn ich mich nicht sehr irre, bezeichnen Sie sich selbst als " Mitglied der Piratenpartei, aber nicht deren offizieller Sprecher ". Es freut mich, dass sich nun die Piraten für mein Wahlprogramm interessieren und sich Gedanken zu meinen Plakaten machen. (...)