(...) Eine stärkere Ausrichtung des Jagdrechtes an den Kriterien der Nachhaltigkeit, der Ökologie und des Tierschutzes beinhaltet auch eine Veränderung des Jagdrechts und eine Änderung gewohnter Jagdpraktiken. An den genannten Kriterien ausgerichtet, erfüllt die Jagd aber nach wie vor eine wichtige gesellschaftliche und wirtschaftliche Funktion und entspricht einer Naturnutzung im Sinne des Artikels 2 der Konvention über die biologische Vielfalt. (...)
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(...) Die vorherige Regierung aus SPD und Grünen hätte während ihrer Regierungszeit die Einführung der achtjährigen Gymnasialzeit rückgängig machen können. Das lt;stronggt;Turboabiturlt;/stronggt; verstärkt die Abschulung in der Sekundarstufe 1 ,selbst die minimale Übergangschance in das Gymnasium während der Sekundarstufe 1 wird damit verhindert.

(...) Ich lehne G8 ab, da es für die Schüler bedeutet, den gleichen Lernstoff durch zu bekommen, für den sie normal ein Jahr mehr gehabt hätten. Ich habe Familienangehörige und auch Freunde, die sich in diesem System befinden und kann daher aus erster Hand sagen, dass es mehr Stress für die Schülerinnen und Schüler bedeutet. (...)
(...) es ist gut, dass Eltern in NRW die lt;stronggt;Wahlmöglichkeitlt;/stronggt; haben, ob sie für ihr Kind G8 oder G9 wollen. Während das Gymnasium G8 anbietet, besteht an Gesamtschulen und Berufskollegs die Möglichkeit, das Abitur in 9 Jahren zu erwerben. (...)

(...) Generell ist meine Auffassung, dass wir Bildungschancen wahren müssen, dass in einem möglichst durchlässigen Schulsystem. Verordnungen "von oben" zu bestimmten lt;stronggt;Schulformenlt;/stronggt; lehne ich ab, hier muss der Elternwille vor Ort entscheiden. Gerade in Arnsberg hat sich gezeigt, dass durch Eltern eine "zwangsverordnete" Sekundarschule abgelehnt wurde. (...)

(...) die damalige Schulreform (Abitur nach Klasse 12) hielt ich für nicht richtig. Ich werde mich dafür einsetzen, dass zumindest Wahlfreiheit zwislt;stronggt;Wahlfreiheitlt;/stronggt; G9 besteht und die lt;stronggt;Gymnasienlt;/stronggt; vor Ort entscheiden können. (...)