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Frage von Klaus-Hinrich Z. • 11.02.2016
Antwort von Thomas Poreski BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN • 19.02.2016 (...) der Fächerverbund “Biologie, Naturphänomene und Technik“ (BNT) soll die Schülerinnen und Schüler für naturwissenschaftliche Fragestellungen begeistern. Durch das Erlernen gemeinsamer Fachmethoden (Arbeitsweisen) und das Erklären von Phänomenen aus verschiedenen fachlichen Perspektiven wird die naturwissenschaftliche Grundbildung gestärkt und ein angemessenes Wissenschaftsverständnis aufgebaut. (...)
Frage von Klaus-Hinrich Z. • 11.02.2016
Antwort von Thomas Poreski BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN • 19.02.2016 (...) der Fächerverbund “Biologie, Naturphänomene und Technik“ (BNT) soll die Schülerinnen und Schüler für naturwissenschaftliche Fragestellungen begeistern. Durch das Erlernen gemeinsamer Fachmethoden (Arbeitsweisen) und das Erklären von Phänomenen aus verschiedenen fachlichen Perspektiven wird die naturwissenschaftliche Grundbildung gestärkt und ein angemessenes Wissenschaftsverständnis aufgebaut. (...)
Frage von Klaus-Hinrich Z. • 11.02.2016
Antwort von Thomas Poreski BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN • 19.02.2016 (...) der Fächerverbund “Biologie, Naturphänomene und Technik“ (BNT) soll die Schülerinnen und Schüler für naturwissenschaftliche Fragestellungen begeistern. Durch das Erlernen gemeinsamer Fachmethoden (Arbeitsweisen) und das Erklären von Phänomenen aus verschiedenen fachlichen Perspektiven wird die naturwissenschaftliche Grundbildung gestärkt und ein angemessenes Wissenschaftsverständnis aufgebaut. (...)
Frage von Carsten S. • 11.02.2016
Antwort ausstehend von Peter Hauk CDU Frage von Carsten S. • 11.02.2016
Antwort ausstehend von Peter Hauk CDU Frage von Carsten S. • 11.02.2016
Antwort ausstehend von Peter Hauk CDU