Wolfgang Große Brömer (SPD)

Abgeordneter Landtag NRW

Sehr geehrter Brömer

Finanzkrise, Rentenkrise, Facharbeiterkrise, Umweltkrise Krise.....
Wir haben eine Systemkrise!!
Durch den schnellen Datenaustausch, Entwicklung neuer Technologien kommen die Krisen immer schneller zum Vorschein.
Worin liegen die Ursachen?
Die Politik beschäftigt sich mehr um Machtstrukturen als um effektive, einfache Wirtschaftsstrukturen, die allen Menschen dient, und zwar auf der ganzen Welt.
Welche Fehler haben wir:
1. Wir haben einen Exportüberschuss. Theoretisch sollen sich Export und Import die Waage halten
2. Wir produzieren nicht nach dienlicher Qualität sondern nach unnötiger Quantität. Folge: Mülllproduktion, Umweltprobleme...
3. Wir haben keine Preisbindung. Folge: Kinderarbeit, Billiglohn, Altersarmut.....
4. Patente und Copyright gehören abgeschaft.
Folge: Verlangsamen des technischen und geistigen Fortschrittes.
5. Medizin: Heute 5 min. Medizin, morgen 1 Minute Medizin?
6. Wir haben keine festgelegte Regularien wie:
Land kann man nicht kaufen, nur pachten. Die Gemeinden könnten sich damit finanzieren und nicht die Banken unterstützen.
Die kreisende Geldmenge wird durch die Anzahl der gemeldeten Einwohner eines Landes (Welt)bestimmt.
Selbst eine einheitliche Ausbildungspolitik – bes. Schulen- sind nicht gegeben, und und und...

Lösungsansätze bietet das kostenlose e-book – oder gebundene Buch- von Herrn Bernd Hückstädt !
"Gradido" natürliche Ökonomie des Lebens.
gradido.net ; ISBN 978-1-4717-0374-4


Meine Frage:
1. Sind Sie bereit, dieses Buch zu lesen?
2. Sind Sie bereit zu einer öffentlichen Stellungnahme?
Die 2 Fragen können Sie direkt beantworten und zwar mit JA oder NEIN
3. Ich erwarte Ihre öffenliche Stellungnahme auf abgeordnetenwatch und Ihrer Homepage frühstens nach 6 Wochen.
So lange habe ich gebraucht um mich von meinem "Tunnelblick" zu befreien


Diese Fragen stelle ich allen Abgeordneten und öffentlichen Personen.!!!
Meine Kommentare zur Ihrer Antwort finden sie auf Facebook.
MfG Gradido (Danke)

Sehr geehrter Herr Brömer,

bezugnehmend auf meine letzte Frage bedauere ich, keine Antwort von Ihnen erhalten zu haben. Ich habe mittlerweile von einigen Schulen erfahren, die bereits für dieses Schuljahr kein AO-SF für die ersten drei Schuljahre durchführen durften, dass dort in der ersten Grundschulklasse katastrophale Verhältnisse herrschen sollen. In diesen Schulen werden Schüler, die bislang mit den Förderschwerpunkten Lernen, Sprache oder emotionale Entwicklung in Förderschulen oder nur mit GU in Regelschulen eingeschult wurden als Regelschüler ohne zusätzliche Förderung in normalen Grundschulklassen nach Regelschulrichtlinien unterrichtet. Die Grundschullehrer beteuern, dass sie außer Stande seien, unter den gegebenen Rahmenbedingungen diese Schüler gezielt oder individuell auf ihre Bedürfnisse abgestimmt zu unterrichten, was dazu führe, dass die behinderten Kinder nicht nur nichts lernten, sondern auch den Unterrichtsablauf störten, da sie dem Unterricht nicht folgen könnten. Viele dieser Schüler wechselten nun zum Halbjahreswechsel doch auf eine Förderschule, durch eine bis dahin permanente Überforderungssituation völlig frustriert und mittlerweile lernunwillig. Daher fordere ich Sie auf, mir zu erklären, weshalb der Landtag völlig untätig duldet, dass sich die Landesregierung über folgende Landtagsbeschlüsse hinwegsetzt: 1. das AO-SF gegen ein neues auf die Inklusion abgestimmtes Verfahren zu ersetzen, 2. dass Kindern mit Behinderung weiterhin sonderpädagogische Förderung zusteht und 3. dass Sonderpädagogen in das Kollegium der Regelschulen fest übernommen werden müssen und statt dessen viel mehr zulässt, dass die Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs durch die Administration verboten und Kinder mit Behinderung wie Regelschüler unterrichtet werden? Geht es der SPD nur darum, die UN-BRK zur Maskierung von Sparmaßnahmen zu missbrauchen, indem man einfach die sonderädagogische Förderung von Kindern mit Behinderung abschafft?

MfG

Sehr geehrter Herr Brömer,

vielen Dank für Ihre rasche Antwort. Ihrer Bitte, "Ross und Reiter" beim Namen zu nennen, kann ich nicht nachkommen, die betroffenen Lehrer und Schulleiter, von denen ich Schilderungen erhalten haben, müssten sich wenn, dann selbst namentlich in die öffentliche Diskussion einbringen. Ihrer "Einzelfallhyppothese" gebe ich insofern nicht recht, als dass für die ersten Klassen an den Schulstandorten - derer es nur "Einzelne" sind, deren Zahl ich aber nicht recherchieren kann - an denen z.Z. kein AO-SF mehr durchgeführt werden darf, meine Schilderungen den Regelfall beschreiben dürften! Daher noch ein mal meine Frage an Sie, wie Sie als Parlamentarier dazu stehen, dass v o r der Verabschiedung des 9. Schuländerungsgesetzes einzelne Schulträger solche systemischen Änderungen mit schwerwiegenden Folgen für die Betroffenen einfach mal rechtswidrig durchführen?

In den Landtagsbeschlüssen war auch von einem "ehrlichen Zeitplan" die Rede. Ich kann einfach nicht verstehen, wie es möglich ist und warum es in Ordnung sein soll, dass vor Abschluss des Gesetzgebungsverfahrens die Administration neue Regelungen implementieren kann, die zudem das Anliegen der Inklusion konterkarieren. Selbst wenn es nur Einzelfälle wären, das macht doch rechtswidriges Handeln nicht weniger rechtswidrig. Gesetzlich geregelte Rechtsansprüche müssen doch für jeden gleichermaßen gelten. Ihre Argumentationslinie scheint mir hier an den Grundfesten unseres Rechtssystems zu rütteln. Nur weil ein Kind behindert ist, ist doch sein Rechtsanspruch auf sonderpädagogische Förderung nicht willkürlich durch die Administration zu handhaben. Das will ich Ihnen natürlich nicht als Aussageabsicht unterstellen. Aber genau das passiert, wenn die parlamentarische Kontrolle nicht mehr ernst und wahrgenommen wird. Da Sie meines Wissens den Vorsitz in dem betreffenden Sachausschuss inne haben, wende ich mich an Sie und nicht an einen Abgeordneten der Grünen.


MfG

Sehr geehrter Herr Brömer,

allgmein wird eine abnehmende Leistungs- und Ausbildungfähigkeit der jungen Menschen in unserem Land festgestellt. Dies führt dazu, dass einige Ausbildungsbetriebe auf die Ausbildung von jungen Menschen verzichten wollen, da "Aufwand und Ertrag" in keinem Verhältnis mehr zueinander stehen. Jeder vierte Auszubildender bricht seine Ausbildung ab.
Ein pensionierter Lehrer hat mir berichtet, dass heutige Zehntklässler nur noch das Bildungsniveau von Achtklässlern in den achtziger Jahren erreichen.
Trifft es zu, dass der Bewertungsrahmen für eine ausreichende Leistung von 50 % auf 38 % gesenkt worden ist.
Wenn dem so wäre, entsteht zwangsläufig der Eindruck ,dass Minderleistungen kaschiert werden sollen.
Eine solche Entwicklung wäre in einem Land wie Deutschland, in dem wesentliche Anteile des BSP über die Intelligenz und fundierte Ausbildung der Bevölkerung erwirtschaftet werden, auf lange Sicht katastrophal.

Mit freundlichen Grüßen